Fakültemiz İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyelerinden Doç. Dr. Şakire Erbay Çetinkaya’nın “A triadic support framework for reflective teacher identity: Peer, AI, and faculty collaboration within a community of practice” başlıklı makalesi SSCI Q1 indeksli Teaching and Teacher Education dergisinde yayımlanmıştır.

Öğretim üyemizi tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.