Üniversitemiz koordinatörlüğünde yürütülen Erasmus+ KA220-SCH projesi “Enhancing English Language Education Through Out-of-School Learning Environments (OSLE)” kapsamında düzenlenen kick-off toplantısı, 14–17 Nisan 2026 tarihleri arasında başarıyla gerçekleştirildi.

Fakültemiz ev sahipliğinde gerçekleştirilen toplantıda Türkiye, Portekiz, Kuzey Makedonya ve İtalya’dan proje ortakları bir araya gelerek projenin temel amaçları, iş paketleri, uygulama süreci ve ilk dönem öncelikleri üzerine kapsamlı değerlendirmelerde bulundu. Toplantı süresince açılış konuşmaları, tanışma etkinlikleri, proje çerçevesinin sunumu, ortak kurum tanıtımları, ihtiyaç analizi görüşmeleri, okul dışı öğrenme ortamlarının kavramsal ve pedagojik boyutuna ilişkin oturumlar, sistematik literatür taraması, müfredat eşleştirme çalıştayı, öğrenme çıktılarının belirlenmesine yönelik grup çalışmaları, uygulamalı performans gösterimi, okul ziyareti ve kültürel etkinlikler gerçekleştirildi.

İngilizce dil eğitimini okul dışı öğrenme ortamları aracılığıyla daha otantik, etkili ve sürdürülebilir hâle getirmeyi amaçlayan proje, aynı zamanda Trabzon Üniversitesinin koordinatörlüğünü yürüttüğü ilk Erasmus+ KA220 projesi olma özelliğini taşımaktadır. Bu yönüyle proje, üniversitemizin uluslararası proje geliştirme ve yürütme kapasitesi açısından önemli bir dönüm noktası niteliği taşımaktadır.

Toplantının akademik ve idari koordinasyonu, Fakültemiz Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngilizce Öğretmenliği Anabilim Dalı öğretim üyesi ve proje koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca tarafından yürütüldü. Sürece yine Fakültemiz İngilizce Öğretmenliği öğretim elemanları Arş. Gör. Abdullatif Uyumaz ve Arş. Gör. Oğuzhan Demirci de akademik ve organizasyonel katkılarıyla aktif olarak destek verdi. Ayrıca toplantılara Türkiye Ulusal Ajansından bir uzman da eşlik ederek sürecin verimli ve sağlıklı biçimde ilerlemesine katkı sundu.

Toplantı boyunca gerçekleştirilen oturumlar, proje ortakları arasında güçlü bir iş birliği zemini oluştururken, okul dışı öğrenme ortamlarının İngilizce eğitimine entegrasyonu konusunda ortak bir anlayış geliştirilmesine de önemli katkı sağladı. Farklı ülkelerden gelen kurum temsilcileri, kendi eğitim bağlamlarını, deneyimlerini ve iyi uygulama örneklerini paylaşarak projenin ilerleyen aşamalarında geliştirilecek çıktıların daha uygulanabilir, kapsayıcı ve sürdürülebilir hâle gelmesine katkıda bulundu.

Uluslararası iş birliği temelinde şekillenen proje ile İngilizce dil eğitiminin sınıf ortamının ötesine taşınması, okul dışı öğrenme ortamlarının pedagojik açıdan daha sistemli biçimde kullanılması ve öğretmenlere bu süreçte rehberlik edecek yenilikçi uygulamaların geliştirilmesi hedeflenmektedir.