Dekanlığımız tarafından fakültede öğrenim gören engelli öğrencilerin akademik ve sosyal süreçlerini iyileştirmek, karşılaştıkları sorunları doğrudan tespit etmek amacıyla 16 Mart 2026 Pazartesi günü saat 14.00’te kapsamlı bir istişare toplantısı gerçekleştirdi. Dekan yardımcılarının katılımıyla düzenlenen bu buluşmada, fakültemiz bünyesinde öğrenim gören engelli öğrencilerimizden toplantıya katılan Tahir Türker ile samimi bir diyalog ortamı oluşturuldu. Toplantı süresince, öğrencimizin fakülte yerleşkesinde yaşadığı fiziksel ve akademik zorluklar ile yönetimden beklentileri detaylı bir şekilde ele alındı. Görüşme kapsamında iletilen talep ve öneriler, fakültenin erişilebilirlik standartlarını artırmak üzere titizlikle not edildi. Dekan yardımcıları, engelli öğrencilerin eğitim hayatındaki engelleri kaldırmanın öncelikli hedefleri olduğunu belirterek paylaşılan sorunların çözümü noktasında gerekli birimlerle koordineli bir çalışma yürütüleceğini vurguladılar. Tek bir öğrencinin dahi görüş ve ihtiyaçlarının kurumsal gelişim süreci için kritik öneme sahip olduğu ifade edilerek engelsiz bir eğitim ortamı oluşturma kararlılığı yinelendi.

Fakültemiz Yabancı Diller Eğitimi Bölümü öğretim üyelerinden Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca’nın “Okul Dışı Öğrenme Ortamları Aracılığıyla İngilizce Dil Eğitiminin Geliştirilmesi” başlıklı projesi “ERASMUS+2025-1-TR01-KA220-SCH” kapsamında desteklenmeye hak kazandı. Öğretim üyemizi ve proje ekibini tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.

Türkiye Ulusal Ajansı tarafından desteklenen Erasmus+ KA220 Okul Eğitimi projesi “AutisMath: Otizmli Çocuklara Yönelik Yenilikçi Matematik Etkinlikleri ve Dijital Uygulamaları” kapsamında açılış toplantısı, 3–5 Şubat 2026 tarihleri arasında Trabzon’da gerçekleştirildi. Beş farklı ülkeden sekiz ortağın yer aldığı projede Trabzon Üniversitesi de ortak kurumlar arasında bulunmaktadır. Projede Fakültemiz öğretim üyesi Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca da görev almaktadır. Proje kapsamında, ilkokul düzeyinde (6–10 yaş) hafif düzeyde Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) tanısı bulunan öğrenciler için zekâ oyunları temelli matematik etkinlikleri ve dijital uygulamaların geliştirilmesi hedeflenmektedir. Geliştirilecek materyallerin sınıf ortamında uygulanması ve elde edilen sonuçların öğrencilerin akademik gelişimleri üzerindeki etkilerinin incelenmesi planlanmaktadır. Disiplinler arası bir yaklaşımla yürütülen projede, geliştirilecek dijital uygulamaların pedagojik çerçevesi ve öğrenme süreçlerine entegrasyonu önemli bir çalışma alanı oluşturmaktadır. Fakültemizin uluslararası projelerde aktif rol alması, kapsayıcı eğitim ve teknoloji destekli öğretim alanındaki akademik çalışmalarımıza katkı sağlamaya devam etmektedir.

Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı 1. sınıf öğrencilerimiz Prof. Dr. Ebru Gençtürk’ün rehberliğinde Maden Tetkik ve Arama (MTA) Genel Müdürlüğüne teknik gezi gerçekleştirdi. Gezinin amacı, öğrencilerin maden kaynakları konusunu yerinde gözlemleyerek öğrenmeleri ve bu alandaki teorik bilgilerini uygulama ile pekiştirmeleriydi. Öğrencilerimiz, MTA uzmanlarından doğal kaynakların oluşumu, çıkarılması ve Türkiye için taşıdığı ekonomik ve çevresel önem hakkında kapsamlı bilgiler edindi. Gerçekleştirilen bu etkinlik, katılımcılara yerinde öğrenme, gözlem yapma ve alan uzmanlarından bilgi alma fırsatı sundu.

Fakültemiz Dekanlık Toplantı Salonunda 17 Mart 2026 Salı günü gerçekleştirilen Mezun Takip ve İzleme Komisyonu toplantısında, kalite güvence çalışmaları kapsamında yürütülen mevcut faaliyetler ve mezunlarımıza yönelik izlenecek süreçler ele alındı. Dekan yardımcıları ile komisyon üyelerinin katılım sağladığı toplantıda, komisyonun yönetim yapısını belirlemek amacıyla başkanlık seçimi gerçekleştirildi. Yapılan oylama sonucunda Dr. Öğr. Üyesi Şenay Baş oy birliği ile Mezun Takip ve İzleme Komisyonu Başkanı olarak seçildi. Toplantının devamında, mezunlarla olan iletişimin mevcut durumu değerlendirilerek bu bağın ilerleyen süreçte nasıl daha verimli hâle getirilebileceğine dair görüş alışverişinde bulunuldu. Mezun takip sisteminin işlerliğini artırmak amacıyla yapılabilecekler ve gelecekte düzenlenmesi öngörülen "Mezunlar Günü" etkinliklerine dair ön hazırlık fikirleri gündeme alındı. Henüz planlama aşamasında olan bu süreçlerin, paydaş geri bildirimleri ve kurum imkânları doğrultusunda şekillendirilmesi hedefleniyor.

Trabzon Üniversitesi ile Öğretmen Akademisi Vakfı (ÖRAV) arasında imzalanan işbirliği protokolü kapsamında, öğretmen adaylarımızın gelişimine yönelik “Temel Eğitim Döneminde Sosyal Gelişimin Desteklenmesi” ve “Erken Çocukluk Döneminde Sosyal Gelişimin Desteklenmesi” eğitimlerini tamamladık. Arş. Gör. Dr. Aybüke Baştürk’ün koordinatörlüğünde Öğretmen Akademisi Vakfı Kısmi Zamanlı Eğitimcilerinden Ebru Okul ve Şahbender Derin tarafından gerçekleştirilen eğitimlerde, Fakültemiz öğretim elemanlarından Prof. Dr. Tolga Erdoğan, Doç. Dr. Nazihan Urvasavaş ve Öğr. Gör. Ümit Arslan da öğrencileriyle birlikte katılımcı olarak yer almıştır.

3. UNIDES Projesi kapsamında gerçekleştirilen Psikososyal İyileştirme Tuval Çalışması ve İletişim Semineri ile hem iç dünyamıza dokunduk hem de etkili iletişimin gücünü keşfettik. Sanatla ifade, farkındalıkla güçlenme… Katılan herkese teşekkür ederiz. 💚

Fatih Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Programı tarafından düzenlenen “AGS’de Başarı Yolculuğum” başlıklı etkinlik, 26 Mart 2026 Perşembe günü saat 11.00’de A Blok’ta gerçekleştirildi. Bu yıl Türkiye’de ilk kez uygulanan Millî Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavı’nda (AGS) elde ettiği derece ile dikkat çeken ve Türkiye 4.’sü olan Fen Bilgisi Öğretmenliği mezunu Özlem Yıldız, etkinlikte öğrencilerle bir araya gelerek başarı hikâyesini ve sınav sürecine ilişkin deneyimlerini paylaştı. Yoğun katılımın gözlendiği programda Yıldız, sınav hazırlık sürecinde izlediği stratejiler, motivasyonunu nasıl koruduğu ve karşılaştığı zorlukları nasıl aştığına dair önemli bilgiler sundu. Ayrıca öğretmen adaylarına yönelik önerilerde bulunarak planlı çalışma, öz disiplin ve doğru kaynak kullanımının başarı üzerindeki belirleyici rolüne vurgu yaptı. Etkinlik, katılımcıların sorularının yanıtlandığı interaktif bölümle devam etti. Öğrenciler, sınava hazırlık sürecine dair merak ettikleri konuları doğrudan deneyim sahibi bir isimden öğrenme fırsatı buldu. Program, Fen Bilgisi Öğretmenliği öğrencileri başta olmak üzere tüm katılımcılar için hem akademik hem de motivasyonel açıdan verimli bir öğrenme ortamı sunarken, fakülte bünyesinde gerçekleştirilen mesleki gelişim odaklı etkinliklere önemli bir katkı sağladı.

Fakültemiz İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyelerinden Doç. Dr. Şakire Erbay Çetinkaya’nın “A triadic support framework for reflective teacher identity: Peer, AI, and faculty collaboration within a community of practice” başlıklı makalesi SSCI Q1 indeksli Teaching and Teacher Education dergisinde yayımlanmıştır. Öğretim üyemizi tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.

Fakültemiz Eğitim Bilimleri Bölümü Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı öğretim üyeleri Doç. Dr. Ali Kürşat Erümit, Dr. Öğr. Üyesi Alper Şimşek ve Öğr. Gör. Dr. Emine Timuçin, TÜBİTAK Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından desteklenen 4005- Yenilikçi Eğitim Uygulamalarını Destekleme Programı kapsamında 10-14 Kasım 2025 tarihleri arasında Giresun Üniversitesi tarafından gerçekleştirilen “TÜBİTAK 4005-Yapay Zeka İle Dönüşen Eğitim: Özel Eğitime Özel Çözümler” başlıklı projeye katılarak çeşitli eğitimler verdiler.

2 Aralık 2025 Salı günü saat 11.00’de Dekanlık Toplantı Salonu’nda Dekan Yardımcılarımız Doç. Dr. Bircap Eyüp ve Dr. Öğr. Üyesi Gökhan Çepni başkanlığında Akreditasyon Süreç Değerlendirme Toplantısı gerçekleştirildi. Toplantıya, fakültemiz bölümlerinde yer alan programların Akreditasyon Komisyon Başkanları katıldı. Süreçteki mevcut işleyiş, yapılması planlanan iyileştirmeler ve dikkat edilmesi gereken hususlar üzerine görüş alışverişinde bulunuldu. Akreditasyon çalışmalarının daha etkin yürütülmesi ve kalite güvencesi süreçlerinin güçlendirilmesine yönelik kararlar alınarak toplantı sona erdi.

Üniversitemiz koordinatörlüğünde yürütülen Erasmus+ KA220-SCH projesi “Enhancing English Language Education Through Out-of-School Learning Environments (OSLE)” kapsamında düzenlenen kick-off toplantısı, 14–17 Nisan 2026 tarihleri arasında başarıyla gerçekleştirildi. Fakültemiz ev sahipliğinde gerçekleştirilen toplantıda Türkiye, Portekiz, Kuzey Makedonya ve İtalya’dan proje ortakları bir araya gelerek projenin temel amaçları, iş paketleri, uygulama süreci ve ilk dönem öncelikleri üzerine kapsamlı değerlendirmelerde bulundu. Toplantı süresince açılış konuşmaları, tanışma etkinlikleri, proje çerçevesinin sunumu, ortak kurum tanıtımları, ihtiyaç analizi görüşmeleri, okul dışı öğrenme ortamlarının kavramsal ve pedagojik boyutuna ilişkin oturumlar, sistematik literatür taraması, müfredat eşleştirme çalıştayı, öğrenme çıktılarının belirlenmesine yönelik grup çalışmaları, uygulamalı performans gösterimi, okul ziyareti ve kültürel etkinlikler gerçekleştirildi. İngilizce dil eğitimini okul dışı öğrenme ortamları aracılığıyla daha otantik, etkili ve sürdürülebilir hâle getirmeyi amaçlayan proje, aynı zamanda Trabzon Üniversitesinin koordinatörlüğünü yürüttüğü ilk Erasmus+ KA220 projesi olma özelliğini taşımaktadır. Bu yönüyle proje, üniversitemizin uluslararası proje geliştirme ve yürütme kapasitesi açısından önemli bir dönüm noktası niteliği taşımaktadır. Toplantının akademik ve idari koordinasyonu, Fakültemiz Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngilizce Öğretmenliği Anabilim Dalı öğretim üyesi ve proje koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca tarafından yürütüldü. Sürece yine Fakültemiz İngilizce Öğretmenliği öğretim elemanları Arş. Gör. Abdullatif Uyumaz ve Arş. Gör. Oğuzhan Demirci de akademik ve organizasyonel katkılarıyla aktif olarak destek verdi. Ayrıca toplantılara Türkiye Ulusal Ajansından bir uzman da eşlik ederek sürecin verimli ve sağlıklı biçimde ilerlemesine katkı sundu. Toplantı boyunca gerçekleştirilen oturumlar, proje ortakları arasında güçlü bir iş birliği zemini oluştururken, okul dışı öğrenme ortamlarının İngilizce eğitimine entegrasyonu konusunda ortak bir anlayış geliştirilmesine de önemli katkı sağladı. Farklı ülkelerden gelen kurum temsilcileri, kendi eğitim bağlamlarını, deneyimlerini ve iyi uygulama örneklerini paylaşarak projenin ilerleyen aşamalarında geliştirilecek çıktıların daha uygulanabilir, kapsayıcı ve sürdürülebilir hâle gelmesine katkıda bulundu. Uluslararası iş birliği temelinde şekillenen proje ile İngilizce dil eğitiminin sınıf ortamının ötesine taşınması, okul dışı öğrenme ortamlarının pedagojik açıdan daha sistemli biçimde kullanılması ve öğretmenlere bu süreçte rehberlik edecek yenilikçi uygulamaların geliştirilmesi hedeflenmektedir.

Dekanımız Prof. Dr. İsmail Hakkı Demircioğlu başkanlığında Dekan Yardımcımız Doç. Dr. Bircan Eyüp ve Fakültemiz Bölüm Başkanlarının katılımlarıyla 23 Şubat 2026 Pazartesi günü saat 14.30’da bir toplantı gerçekleştirildi. Fakülte toplantı salonunda bir araya gelen yönetim heyeti, kurumun akademik ve idari işleyişini güçlendirmeye yönelik önemli gündem maddelerini ele aldı. Toplantı kapsamında öncelikle yönetim ve eğitim-öğretim süreçleri üzerine yapılması gereken iyileştirmeler ele alındı. Araştırma-geliştirme faaliyetlerinin verimliliği ile kalite ve akreditasyon standartlarının sürdürülebilirliği üzerine değerlendirmeler yapıldı. Mevcut süreçlerin iyileştirilmesi noktasında görüş birliğine varılan toplantıda, özellikle öğrenci memnuniyetini odağa alan çalışmalar ve akademik kalitenin artırılması amacıyla yürütülen akreditasyon çalışmaları ön plana çıktı. Görüşmenin en önemli başlıklarından birini ise öğrencilerin bilimsel düşünme ve proje hazırlama becerilerini geliştirmeye yönelik yeni stratejiler oluşturdu. Teorik eğitimin yanı sıra öğrencilerin fikirlerini somut projelere dönüştürebilme yetkinliği kazanmalarını sağlayacak iyileştirmelerin hayata geçirilmesi kararlaştırılırken, eğitim kalitesinin sürekli artırılması hedeflendi. Fakültemizin bilimsel vizyonunu ve Ar-Ge kapasitesini ileriye taşıyacak olan bu hamlelerin, önümüzdeki dönemde eğitim-öğretim süreçlerine doğrudan yansıtılarak öğrencilerin akademik üretim süreçlerine daha aktif katılımı planlanıyor.

Fakültemiz Proje ve Ar-Ge Komisyonu, güz dönemi çalışmalarını planlamak amacıyla 26 Eylül 2025 Cuma günü saat 11.00’de Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Bircan Eyüp başkanlığında dönemin ilk toplantısını gerçekleştirdi. Toplantıda, Fakültemizin proje ve araştırma faaliyetlerinin daha verimli yürütülmesi, öğrenci ve akademisyenlerin motivasyonunun artırılması ve başarıların görünür kılınması için yapılacak çalışmalar görüşüldü. Komisyon üyeleri Prof. Dr. Ayşegül Şeyihoğlu, Prof. Dr. M. Kayhan Kurtuldu, Doç. Dr. Ayşegül Aslan, Doç. Dr. Fatih Koca, Doç. Dr. Nazihan Ursavaş, Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca ve Dr. Öğr. Üyesi Ebru Ünay’ın katıldığı toplantıda, kısa vadede özellikle öğrencilere yönelik proje çalışmalarına ağırlık verilmesi kararı alındı.

Fakültemiz Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyelerinden Dr. Öğr. Üyesi Merve Gangal’ın “Pre-service teachers’ perceptions on outdoor play: A study of Türkiye, England, and Australia” başlıklı makalesi SSCI Q1 indeksli International Journal of Educational Research dergisinde; “Preschool teachers’ and children’s experiences and changes regarding in-school practices since the COVID-19 pandemic: what do teachers and children say?” başlıklı makalesi SSCI Q2 indeksli European Journal of Psychology of Education dergisinde yayımlanmıştır. Öğretim üyemizi tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.

Fakültemiz Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı öğretim üyelerinden Dr. Öğr. Üyesi Gamze Tuti’nin “How Distributed Leadership Influences Teacher Job Satisfaction in Urban High School in Türkiye: The Mediating Role of Organizational Identification and Resilience” başlıklı makalesi SSCI Q2 indeksli Urban Education dergisinde yayımlanmıştır. Öğretim üyemizi tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.

Fakültemiz Özel Eğitim Bölümü öğretim üyelerinden Dr. Öğr. Üyesi Ebru Ünay’ın “Özel Gereksinimli Bireyler ve Toplum Arasında Bir Köprü: Tiyatro 2” başlıklı projesi “TÜBİTAK 4008 - Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı” tarafından desteklenmeye hak kazandı. Öğretim üyemizi ve proje ekibini tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.

Fakültemiz Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı 3. Sınıf öğrencileri Rukiye Demir, Sevgi Çoban, Edanur Ateş ve Nursima Akyüz tarafından; öğretim görevlisi İbrahim Balcı danışmanlığında, “Topluma Hizmet “dersi kapsamında hazırlanan ve UCİM Trabzon iş birliği ile düzenlenen “Çocuk İhmal ve İstismarı” konulu panel gerçekleştirilmiştir. Panelistlerimize ve dinleyicilerimize teşekkür ederiz!

Fakültemiz Öğretim Teknolojileri Anabilim Dalı öğretim üyelerinden Doç. Dr. Ali Kürşat Erümit’in “Determining the effects of mathematics teaching with the gamified intelligent tutoring system” başlıklı makalesi SSCI Q2 indeksli New Review of Hypermedia and Multimedia dergisinde yayımlanmıştır. Öğretim üyemizi tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.

Fakültemiz ve Avrasya Sosyal Bilimler Eğitimciler Birliği Derneği iş birliğinde düzenlenen ‘Uluslararası Karadeniz Eğitim Bilimleri Kongresi’ törenle başladı. Bu yıl ikincisi organize edilen ‘Uluslararası Karadeniz Eğitim Bilimleri Kongresi’nin açılışı için düzenlenen törene Rektör Yardımcılarımız Prof. Dr. Atilla Çimer ve Prof. Dr. Hasan Karal, Genel Sekreterimiz Prof. Dr. Ufuk Töman, Akçaabat İlçe Belediye Başkanvekili Cevdet Bayraktar, İlçe Millî Eğitim Müdürü Mehmet Usta, dekanlarımız, müdürlerimiz, konuk akademisyenler, hocalarımız ve öğrencilerimiz katıldı. Kongrenin ev sahipliğini yapan Fakültemiz Dekanı Prof. Dr. İsmail Hakkı Demircioğlu açılış konuşmasına dün ebediyete uğurladığımız hocamız Prof. Dr. Durmuş Ekiz’e rahmet dileyerek başladı. Demircioğlu, “Durmuş hocamız; etrafına yardım eden, yol gösteren, bilimsel müktesebatını paylaşan kıymetli bir öğretim elemanımızdı. Pek çok öğrenci yetiştirdi. Pek çok akademisyene yol gösterdi. Onun şahsında diğer bütün eğitim şehitlerimizle başta Cumhuriyetimizin bânisi Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ü ve ebediyete göçmüş tüm eğitimcilerimizi saygıyla anıyoruz” dedi. Akademi dünyasının asli görevlerinden birinin de bilgi üretmek olduğunu ifade eden Demircioğlu, “Ürettiğimiz bilgilerle milletimize katkılar sunacağız. Bu katkıyı burada olduğu gibi bilim şölenleriyle hayata geçireceğiz. Bilimin yaygınlaşmasında ve yeni projeler ortaya konulmasında akademinin önemli yeri ve sorumlulukları var” dedi. “BİZİM MEDENİYETİMİZ ÇOCUKLA KADINA DOKUNMAZ” Sempozyumda sosyal bilgiler, fizik, kimya, matematik ve dil gibi alanlarda 180 katılımcının 26’sı çevrim içi olmak üzere toplam 155 bildiri sunacağını bildiren Demircioğlu şöyle devam etti: “Türk eğitim felsefesine katkı yapmak, sorunlara çözüm aramak ve problemleri daha görünür hale getirerek siyasilerimize katkı sağlamak için öneriler getireceğiz. Üniversitemiz, şehrimizin ve ülkemizin sorunlarına çözüm olacak şekilde dur-duraksız bilgi üretiyor. Tartışıyor ve aslî vazifelerini yerine getirmeye çalışıyor. Dijitalleşme, sürdürülebilirlik ve yapay zekâ bilim dallarını multidisipliner perspektiflerle ele alacağız. Ana temamız ‘Dijitalleşen Dünyada Eğitim’ olacak. Elbette küresel düzeydeki dijital gelişim süreçlerini takip ederek, teknolojik araçları kullanarak ulaşacağımız bu çıkarımları kendi kültürümüze göre değerlendireceğiz. Bizim medeniyetimiz çocuğa ve kadına asla dokunmaz. Bu kültürel aktarımı korumak ve sürdürmek zorundayız. Yoksa biz, biz olamayız.” “DOĞRU ÖĞRENME, DOĞAL ETKİLEŞİMLE MÜMKÜNDÜR” Rektör Yardımcımız Prof. Dr. Atilla Çimer ise organizasyonun önemine vurgu yaptığı konuşmasında şunları söyledi: “Trabzon Üniversitesi olarak kuruluştan bugüne yüzde 50’nin üzerinde büyüme kaydettik. Aynı oranlarda akademik ve idari personelle insan kaynağımızı artırdık. 12 bin 500 öğrencimiz var. Trabzon’un farklı ilçelerinde 10 farklı yerleşkeye sahibiz. Geçen yıl 3, bu yıl da 6 programımız akreditasyon sürecine girdi. Yolumuza büyüyerek devam ediyoruz. Eğitim alanında Türkiye’de yeni öğretmen yetiştirme anlayışı ile müfredat sürekli değişikliğe uğradı. Sonu beklenmeden halen değiştiriliyor. Öğrenci öğrendiğini içselleştirmeden yeni kitapları önünde bulmamalı; öğreneceği materyalle etkileşim içerisinde olmalı. Yaşayarak, hissederek, severek öğrenmeli. Bütün materyali yapay zekaya devretme tehlikesinden uzaklaşmamız lazım. Teknoloji ile romantik bir ilişki kurmanın zararları büyük olur.” “YAPAY ZEKÂ KULLANIMI ÖLÇÜLÜ VE DENGELİ OLMALI” Ardından Rektör Yardımcımız Prof. Dr. Hasan Karal, ‘Yapay Zekâ Çağında Akademik Etik’ konulu bir sunum yaptı. Yapay zekâ teknolojisinin insanı etkileyebildiğini belirten Karal, “Akademik emeğin niteliği ve özgün değeri ile yazarın değerlendirme süreçleri yapay zekâ ile sarsıldı. Sistemi kullanırken arka taraftaki bilişsellik yazarın mı, sizin mi; buna bakmanız lazım. Öğrencinin yapay zekâyı kullanıp kullanmadığına mı; yoksa hangi kullanımın meşru, hangisinin ihlal olduğuna mı odaklanacağız? Yani ceza mı ödül mü vereceğiz? Her şeyi serbest bırakmak da yasaklamak da tehlikelidir. Öğrencinin yaptığını gizleme yoluna gitmemesi için izin vereceğiz. Düşünmekten vazgeçip bilişsel yönün elden gitmemesi için de tamamıyla serbest bırakmayacağız. Değerlendirme ve hakemlik süreçlerinde de bu ölçüyü ortaya koyarsak dengeyi sağlamış oluruz. Yunus Emre’nin ‘İlim kendin bilmektir’ özdeyişi bu dengeyi muhafaza anlamında bizim için bir ölçüttür” dedi. Kongrede sunum yapan akademisyenlere birer teşekkür belgesi takdim edildi. Açılışın ardından atölye çalışmalarına geçen katılımcıların bildirim sunumlarının startı verildi.